Educação antirracista nas escolas ainda depende de esforço isolado de professores
Estudos de textos que originaram o livro "Letramento racial na USP: um percurso" indicam que a implementação da Lei 11.645/08 depende de iniciativas isoladas de professores, em vez de políticas institucionais estruturadas. A pesquisa mostra que, apesar da legislação, a prática antirracista nas escolas permanece fragmentada e não sistematizada. A falta de apoio institucional dificulta a consolidação de ações de combate ao racismo no ambiente escolar.
Por que importa: A dependência de esforços individuais limita a efetividade das políticas antirracistas nas escolas.